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区分性教师评价探讨

摘要：	教师评价是教育评价的重要组成部分,世界各国自世纪初便开始陆续探索和变革教师评价制度。本文旨在通过我国教师评价矛盾现实和矛盾归因的分析,有的放矢地为我国教师评价改革提供可借鉴的经验。
关键词：	区分性教师评价矛盾