|
|||||
|
|
| 教育价值的多元、混乱与秩序重建 | |
| 引用本文： | 卢旭.教育价值的多元、混乱与秩序重建[J].中国教育学刊,2012(5):36-38. |
| 作者姓名： | 卢旭 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年基金项目“价值多元背景下个人教育价值选择的机制研究”(项目编号:EAA110319)研究成果 |
| 摘 要： | 教育价值多元化是30多年来我国教育价值变迁的主题。教育价值体现的是一种教育的功能属性与主体的功能需求相契合的社会关系。教育价值多元是由教育价值主体或客体的分化而导致的,其实质是一种以多个重要教育价值观作为基本因素,影响人们教育价值判断、价值取向和价值行为的社会状态。当前社会的教育价值混乱反映出教育价值的失序。整肃教育价值混乱,重建教育价值秩序,需要缓解社会成员的生存压力,调整利益格局,建立合理的社会流动机制。 |
| 关 键 词： | 教育价值多元 教育价值混乱 秩序重建 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |