|
|||||
|
|
| 对研究性学习的再认识 | |
| 引用本文： | 靳玉乐,艾兴.对研究性学习的再认识[J].课程.教材.教法,2003(1). |
| 作者姓名： | 靳玉乐 艾兴 |
| 作者单位： | 西南师范大学教科所 重庆400715 (靳玉乐)，西南师范大学教科所 重庆400715(艾兴) |
| 摘 要： | 研究性学习是一种新的学习理念,是一种全方位的学习变革,这种变革包含学习目的、内容、过程、方法、以及评价等多个方面。要真正地理解研究性学习,深入研究这个课题,就必须寻找研究性学习这一学习变革的理论基础。笔者试图用皮尔士的“怀疑-信念”探索理论来回答这个问题。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 学习变革 变革特征 变革基础 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |