| 体验:道德教育的本体 |
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| 引用本文： | 刘惊铎.体验:道德教育的本体[J].教育研究,2003(2). |
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| 作者姓名： | 刘惊铎 |
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| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学学院 西安 710062 |
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| 摘 要： | 知性论道德教育遗忘了生活世界和自然之境 ,而丧失了魅力源头。而今道德教育面临第二次解放 ,在回归生活世界和自然之境的前提下 ,诱发道德体验。体验是一种图景思维活动 ,道德体验是一种含有价值判断的关系融通性体验。道德体验论将教育者改称为“导引者”,受教育者改称为“体验者”,凸显道德教育的主体性、情境性和生成性 ,从体验活动和体验课程的融合上展开实践探索。在道德体验中 ,体验者可达成生态体验的境界。
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| 关 键 词： | 道德教育 体验 本体 导引者 体验者 |
Personal Experiences: Noumenon of Moral Education |
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| Liu Jingduo.Personal Experiences: Noumenon of Moral Education[J].Educational Research,2003(2). |
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| Authors: | Liu Jingduo |
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| Institution: | Liu Jingduo |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | moral education experience pilot explorer |
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