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| 让应用题教学真正具有应用味 | |
| 引用本文： | 程颖.让应用题教学真正具有应用味[J].教育科学论坛,2000(10). |
| 作者姓名： | 程颖 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市实验小学 314000 |
| 摘 要： | 我在教义务教材小学数学11册——稍复杂的分数(百分数)乘法应用题时,对教材进行了重组,努力让学生感受数学与生活的密切联系,使应用题教学具有了一定的应用味。一、课前收集资料在新课教学以前,让学生去收集含有百分率的资料。学生会从各种渠道去收集,如:某种股票昨日比前一日的收盘价涨了3个百分点;一种薯片加量不加价,原来的价格可以买多20％的量;一种绒线的成分含量中羊毛占30％,等等。让学生收集资料的同时,教师也要收集当时当地 |
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