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| 以写促读思，当堂保质量——基于高中语文统编教材的微写作初探 | |
| 引用本文： | 肖莉.以写促读思，当堂保质量——基于高中语文统编教材的微写作初探[J].语文月刊(学术综合版),2022(11):7-13. |
| 作者姓名： | 肖莉 |
| 作者单位： | 湖南师范大学附属中学 |
| 摘 要： | <正>一、高中写作教学的现状和问题阅读和写作，是语文核心素养的培养载体，也是评价学生语文学习能力的两翼。然而目前学生的阅读和写作水平严重不平衡。高中生大部分作文都是为了应试而艰难地凑字数，材料堆砌，逻辑混乱，缺乏思想和情感。一句话，反映考生综合素养的作文阵地，变成了暴露学生无脑无心的滑稽舞台。造成这种现象的原因很多，有效作文教学的缺失无疑是一个重要原因。目前语文教学把主要时间精力都放在阅读上，写作处于一种放养状态。 |