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| 基于元素观的人教版初高中化学教材分析 | |
| 引用本文： | 吴来泳,邓峰.基于元素观的人教版初高中化学教材分析[J].化学教学,2022(12):9-16. |
| 作者姓名： | 吴来泳 邓峰 |
| 作者单位： | 1. 华南师范大学化学学院;2. 东莞市东莞中学 |
| 基金项目： | 广东省2022年学位与研究生教育改革研究项目； |
| 摘 要： | 采用内容分析法，建立元素观分析工具，对人教版初高中化学教材进行分析。结果表明：不同阶段人教版化学教材中元素观的组分分布情况各有特点；元素观各组分在不同阶段的人教版化学教材中的发展均体现进阶性，基于此建构元素观各组分在人教版化学教材中的层级进阶。最后对教学和教材编写提出3个建议：利用元素观的层级进阶研制教学设计；基于元素观的结构化组织复习课；在教材中显化元素观的层级进阶。 |
| 关 键 词： | 元素观 人教版 教材分析 学习进阶 |