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| 几种增值评价方法的对比分析及实证研究 | |
| 引用本文： | 陈安琪,关丹丹.几种增值评价方法的对比分析及实证研究[J].中国考试,2022(9):54-62. |
| 作者姓名： | 陈安琪 关丹丹 |
| 作者单位： | 教育部教育考试院 |
| 摘 要： | 探索增值评价是深化新时代教育评价改革的任务之一。为研究常见增值评价方法在实际应用中的有效性，选取30所学校共34 830名高三年级学生的2次数学考试数据作为样本，分别使用标准分法、效应量法、分层回归法及学生成长百分位法计算增值效应，以评价不同学校及不同特征群体的增值表现。结果显示：增值评价能够提供区别于结果评价之外的有效信息，拓宽了评价学校整体表现的视角；较其他增值评价方法，学生成长百分位法可以较好地解决优秀学生进步空间受限等局限性。增值评价在实践中尚存在诸多探索空间，但也要注意应慎用增值评价的结果，使用时应结合其他评价指标作为综合参考。 |
| 关 键 词： | 教育评价改革 增值评价 学校评价 分层回归法 学生成长百分位法 |