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| 高校青年教师科研能力提升机制的追问与反思 | |
| 引用本文： | 李克林,马雪艳,彭明国.高校青年教师科研能力提升机制的追问与反思[J].教育与职业,2015(5). |
| 作者姓名： | 李克林 马雪艳 彭明国 |
| 作者单位： | 1. 常州大学 江苏常州213164 2. 常州机电职业技术学院 江苏常州213164 |
| 基金项目： | 2013年国家火炬计划产业化环境建设项目“常州大学国家技术转移示范机构服务能力建设”，2012年常州大学理论与实践研究会课题“高校青年教师科研能力提升途径与机制研究”(项目编号12LLSJ18)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 高校教师在科研能力提升方面普遍存在教学科研无法兼顾、自身心理准备不够、科研综合素质欠缺等比较突出的制约因素。青年教师是地方高校教师队伍的生力军，高校要根据学校制度逻辑和教师自身认识逻辑，构建科研道德规范机制，构建科研导师制，完善考核评价机制等。 |
| 关 键 词： | 青年教师 科研能力 提升机制 |
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