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| 语文课要注重情感教学 | |
| 引用本文： | 黄定海.语文课要注重情感教学[J].华章,2005(11). |
| 作者姓名： | 黄定海 |
| 作者单位： | 贵州 |
| 摘 要： | 一、深入钻研教材,挖掘情感因素全面、准确地把握教材中的情感因素是进行情感教育的前提。我从教材的实际出发,处理好含与露的关系。所“谓含”是指文中那些看来似乎浅显易懂、平淡无味,实则含意深刻、情味甚浓的内容,它需教师把握全文,理出全文的线索,着眼于部分与全文的关系,从而探究出文章内在的含义。“露”则指文中明明白白写着的,情感明露之处。教师善于通过对“露”的感知,去挖掘、理解内含的情感,从而达到以情悟道的教育效果。《草原》一文“写迎客”“、相见“”、款待“”、联欢”的盛景。草原的静态美和蒙古族人民欢迎客人的热烈… |
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