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| 数学教学中三维目标的实现浅探 | |
| 引用本文： | 赵凤荣.数学教学中三维目标的实现浅探[J].吉林教育,2008(13):47. |
| 作者姓名： | 赵凤荣 |
| 作者单位： | 河北省邢台县路罗中学 |
| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革确立了"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的三维课程目标。这三个维度同等重要,它们相辅相成,彼此渗透,相互融合,统一于学生的成长和发展之中。知识与技能是实现过程与方法、情感态度与价值观两维目标的载体,过程与方法是衔接知识与技能和情感态度与价值观两维目标的桥梁,而情感态度与价值观又是知识与技能、过程与方法的升华。 |
| 关 键 词： | 三维课程目标 标的 数学教学 基础教育课程改革 “过程与方法” 情感态度 价值观 实现过程 |
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