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| 构建训练序列 培养阅读能力 | |
| 引用本文： | 陈春燕.构建训练序列 培养阅读能力[J].课外阅读,2011(9):6-6. |
| 作者姓名： | 陈春燕 |
| 作者单位： | 福建省南安市霞美中心小学,福建南安362300 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生曾经说过：“语文教学的最终目的是要使学生自能读书；不待老师讲；自能作文，不待老师改。”可见教师的职责不仅是教给学生学会知识，更重要的是教给学生掌握一定的方法，会学知识，不断提高语文素质。因此，在近几年的教学活动中，我努力把学生们放在教育教学的“主体”地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学；呆板学为灵活学；苦学为乐学。在教学中注重抓住一个项目做实验为突破口，进而向其他项目延伸，一直努力以培养小学语文教学中的阅读能力为目标，不断探索，反复实践，现已初见成效。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 训练序列 培养 小学语文教学 自能读书 自能作文 语文素质 教学活动 |
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