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| 浅谈如何提高探究活动的有效性 | |
| 引用本文： | 金慧丽.浅谈如何提高探究活动的有效性[J].小学教学研究,2013(4). |
| 作者姓名： | 金慧丽 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县平水镇中心小学 |
| 摘 要： | 《科学课程标准》强调科学学习要以探究为核心,探究是科学学习的重要方式.新课改下,以改变学习方式为主题的探究性教学已成为当前教育改革的热点,探究性教学的理念也越来越被老师理解和接受,然而在实施中还存在极大的误区:探究活动精彩热闹,但对于学生科学素养、探究能力的提高没有什么帮助,这样即便是再精彩、再热闹的科学探究活动也是低效,甚至是无效的.针对当前小学科学教学中常见的低效甚至无效的探究活动现象,笔者提出教师的教学设计和引导都应围绕有效性这一核心,并就探究活动各个环节中如何提高有效性作了一些探索. |
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