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| 如何培育和增强人的主体性—知识经济挑战下思想政治教育的关键 | |
| 引用本文： | 冷小青.如何培育和增强人的主体性—知识经济挑战下思想政治教育的关键[J].教育探索,2001(12):34-35. |
| 作者姓名： | 冷小青 |
| 作者单位： | 武汉市江汉大学政法学院 |
| 摘 要： | 一、人的主体性与思想政治教育历史唯物主义认为，主体性是人作为活动主体的质的规定性，是在与客体相互作用中得到发展的人的自觉能动和创造的特性，它包括人的意识性、实践性、感受性、意向性、选择性、目的性、自律性以及主动地位和自由等。人的主体性的生成和发展是多种因素作用的结果，其中，思想政治教育起着不可替代的作用。培育和增强人的主体性是思想政治教育的应有之义。第一，从思想政治教育的理论来源来看，马克思主义关于人的全面发展的理论是其理论来源之一。而人的全面发展的一个重要内容就是人的对象性关系的全面生成，即指… |
| 关 键 词： | 人 主体性 思想政治教育 知识经济 创新能力 教育观念 教育内容 |
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