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| 媒体组合对生物教学的优化作用 | |
| 引用本文： | 朱林剑.媒体组合对生物教学的优化作用[J].中国电化教育,1999(5). |
| 作者姓名： | 朱林剑 |
| 作者单位： | 江苏连云港师范学校!222006 |
| 摘 要： | 一、采用CAI和实验相结合，引导学生主动探索心理学研究表明，中师生的思维特点是喜欢探讨事物的根本原因，凡事喜欢多问几个为什么，喜欢刨根究源。美国知名心理学家布鲁纳所倡导的探索法教学就是教师围绕一定的问题为学生提供一定的材料，引导学生经过自己的思考、探索，发现所要掌握的知识的方法。根据中师生的思维特点，采用这种教学方法能更好地调动学生的积极性，激发兴趣，增强自信心，发挥学生的主体作用，能使学生学会探索知识的科学的研究方法，培养学生的创造能力，促进智力发展。生物学是一门实验科学，通过探索性实验可以帮… |
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