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| 建设智慧课堂,推动乡村教育高质量发展 | |
| 引用本文： | 杨松林.建设智慧课堂,推动乡村教育高质量发展[J].四川教育,2020(4):6-7. |
| 作者姓名： | 杨松林 |
| 作者单位： | 广元市委教育工委;广元市教育局 |
| 摘 要： | 智慧教育的本质是精准地教、智能地学。利用大数据将学生的学习情况动态实时地反馈给教师,让教师的教学效率大大提升;同时,教师能根据反馈给予学生个性化的指导,让学生的学习效率也明显提升。广元市地处四川北部盆周山区、秦巴山连片贫困地区,7个县区均为贫困县,其中3个为国家级贫困县。全市农村贫困人口35.37万人,贫困发生率达15.46%。广元农村教育体量大、分布广,面临学校小、学生少、教师缺、发展难等问题。 |
| 关 键 词： | 智慧课堂 乡村教育 教育的本质 农村贫困人口 贫困发生率 国家级贫困县 大数据 四川北部 |
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