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| 从教育公平角度看农村贫困地区学校布局调整引发的上学难问题——基于湖南、贵州两省35所农村中小学的调查分析 | |
| 引用本文： | 粟远荣,杨小杰.从教育公平角度看农村贫困地区学校布局调整引发的上学难问题——基于湖南、贵州两省35所农村中小学的调查分析[J].教育与教学研究,2012(3):6-8,38. |
| 作者姓名： | 粟远荣 杨小杰 |
| 作者单位： | 凯里学院 |
| 基金项目： | 凯里学院院级规划课题“贫困地区农村中小学布局调整产生的问题及其对策研究”(课题编号:S1124) |
| 摘 要： | 在当前农村贫困地区中小学的布局调整中,由于经济、环境等因素的影响,上学难问题比较突出。为了促进教育公平,在进行农村贫困地区中小学布局调整时,必须解决学生上学难的问题,让他们"有学可上"。这就需要加大对农村贫困地区的教育投入,保留必要教学点,保障学生上学的交通安全,解决学生的生活困难,关注学生的心理健康。 |
| 关 键 词： | 农村 贫困地区 布局调整 上学难 教育公平 |
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