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| 概念整合:汉语二语学习者习得易混淆词的认知机制 | |
| 引用本文： | 李春琳.概念整合:汉语二语学习者习得易混淆词的认知机制[J].语文学刊：高等教育版,2016(4):43-44,64. |
| 作者姓名： | 李春琳 |
| 作者单位： | 广东外语外贸大学 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目(14BYY149的资助 |
| 摘 要： | 易混淆词是汉语二语学习者词汇习得的难点之一。历时长,学习效果差。本文认为易混淆词实际上是一对(组)L2易混淆词的语义句法信息和L1对译词的语义句法信息的相互作用、概念融合的结果。可见,易混淆是学习者词汇习得的必经过程,而了解学习者易混淆词跨语言认知机制能够提升教学中对学习者母语的关注,客观看待学习者母语的中介和抑制作用。 |
| 关 键 词： | 概念合成 易混淆词 认知机制 |
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