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生物课堂教学中的“引导—探索—交流—总结”法
引用本文:
尉淑珍.生物课堂教学中的“引导—探索—交流—总结”法[J].运城高专学报,2000,18(3):85-86.
作者姓名:
尉淑珍
摘 要:
本文就生物课堂教学中的引导、探索、交流、总结同步教学法作了详细的阐述,指出了其一般运用的步骤。
关 键 词:
引导
探索
生物教学
交流
总结
课堂教学
教学方法
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