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| 阿基米德定律探究实验的系列设计 | |
| 引用本文： | 唐建平.阿基米德定律探究实验的系列设计[J].物理教学探讨,2006,24(7):15-16. |
| 作者姓名： | 唐建平 |
| 作者单位： | 衡阳师范学院物电系,湖南省,衡阳市,421008 |
| 摘 要： | 在基于知识为主的物理教材中,阿基米德定律是不需要探究的。在人教版教材中,用弹簧称先测出物体重力,再在水中测出视重,两者相减得出浮力。采用溢水杯,测出排出的水的重力,结果二者相等,就给出阿基米德定律。其实这个实验本质上是验证性实验,学生只需要按部就班的跟老师做一遍。新课程为提高学生的探究能力和实践能力,要求学生在复杂的情景中排除其他因素,猜想出浮力的大小跟排开的水的质量有关,然后用各种方法去验证他们的想法,找到数学规律。因此,作为教师,只有设计有探究价值的实验才能催生学生的猜想,帮助他们建构处于内隐状态的程序性… |
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