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| 浅谈在高中生物教学中如何促进学生的『理解学习』 | |
| 引用本文： | 周立新.浅谈在高中生物教学中如何促进学生的『理解学习』[J].课程教材教学研究(小教研究),2009(11). |
| 作者姓名： | 周立新 |
| 作者单位： | 临沧市第二中学 |
| 摘 要： | 全日制普通高级中学生物教材第一册的绪论中,在论及高中生物课的学习方法时写到"学习生物学知识要重在理解,不能满足于单纯的记忆,要深入理解,融会贯通";在<全日制普通高级中学生物教学大纲>中,对高中生物课的知识要求分成了解、识记、理解、掌握四个层次,其中要求理解的知识点占到了39.22%;在近几年的<普通高等学校招生全国统一考试大纲>中,生物部分对学生有四个方面的能力要求,其中一个方面是理解能力. |
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