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| 故事教学法对儿童英语口语交际的影响 | |
| 引用本文： | 骆科花.故事教学法对儿童英语口语交际的影响[J].考试周刊,2015(36). |
| 作者姓名： | 骆科花 |
| 作者单位： | 遵义县第一小学,贵州 遵义,563100 |
| 摘 要： | 儿童时期是学习语言的黄金时期,在这一时期进行儿童英语教育,会极大地调动儿童学习英语的积极性,也可培养他们终身学习英语的习惯。儿童学习英语有着得天独厚的条件,但是儿童英语不同于成人英语,儿童不会将英语转化成母语在进行理解和记忆,而且儿童较多采用形象思维,这就对儿童英语特别是英语口语交际的教学方法提出要求。故事教学法就是针对儿童的认知水平和思维方式设置的教学方法。本文针对故事教学法对培养儿童英语交际能力的价值进行了思考。 |
| 关 键 词： | 故事教学法 儿童英语 口语交际 教学价值 |
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