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| 关于文本解读的三点思考 | |
| 引用本文： | 陈阳.关于文本解读的三点思考[J].广西教育,2013(30):71-71. |
| 作者姓名： | 陈阳 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县凌北中学 |
| 摘 要： | 阅读教学就是学生、教师、文本之间的对话，是学生在教师指导下进行自主阅读的实践活动。语文新课标提出要全面提高学生的语文素养，语文教师只有立足文本，才能“引导学生丰富语言的积累，培养语感，使学生获得基本的语文素养”。文本解读是阅读教学有效进行的前提和基础，对文本高质量的解读是确保语文教学有效性的关键。 |
| 关 键 词： | 文本解读 尊重 挖掘 多元化 |
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