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| 分散、布局、整合,推进学生作文能力的提升 | |
| 引用本文： | 严锦霞.分散、布局、整合,推进学生作文能力的提升[J].广西教育,2013(29):69-70. |
| 作者姓名： | 严锦霞 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽外国语实验学校 |
| 摘 要： | 据《现代汉语词典》的解释,写作是指经过人的思考和语言组织,运用文字来表达一个主题意义的过程。从这个定义来看,作文的质量取决于个体的思想情感、语言素材和表达逻辑三者的结合程度,任何一点的缺失都会影响作文质量。小学生的思想情感、语言素材和表达逻辑都是"有限的",为此,启蒙教学阶段的小学作文,必须本着"化难为易、分层推进、整体贯通"的原则进行总体规划,将作文教学分散于课文,布局于年级,依托于文体,从而让学生在有序施教中提升作文 |
| 关 键 词： | 小学阶段 作文教学 写作素质 |
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