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| 利用民间美术开展教学的探索 | |
| 引用本文： | 徐玲.利用民间美术开展教学的探索[J].广西教育,2013(29):86-86. |
| 作者姓名： | 徐玲 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县实验小学 |
| 摘 要： | 民间美术是中华民族艺术宝库中一个流光溢彩的组成部分。如何利用民间美术这一独特资源开展教学呢?本文试就此进行探讨。一、四步推进,让学生积极参与美术是一种艺术样式,美术教学是审美教育的组成部分。因此,美术教学的策略和方法必须以"美"为中心,体现审美教育的科学方法和推进步骤,其中,还要照顾到小学生的年龄特点和艺术基础。为此,笔者在教学实践中尝试运用了动态开放的"四步"教学模式。所谓"四步",即:"感受美—掌握美—创造美—评价美"这四个层层推进的教学环节。四个环节在教学内容、方法、评价等方面向学生开放,让学生的全面参与贯穿教学始终。 |
| 关 键 词： | 民间美术 教学 美术课程 |
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