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| 如何在初中语文教学中渗透人文教育 | |
| 引用本文： | 陈平.如何在初中语文教学中渗透人文教育[J].广西教育,2013(30):68-68. |
| 作者姓名： | 陈平 |
| 作者单位： | 宁夏回族自治区彭阳县城阳乡中心学校 |
| 摘 要： | 语文是一门反映人们现实与精神生活的深刻性、丰富性与广阔性的学科，直接影响受教育者的心理、情感与个性。初中语文课程标准指出：“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”因此，语文课堂不但要培养学生适应实际需要的听说读写能力，更要让学生在厚实而凝重的人文气息中接受熏陶，塑造学生的精神和灵魂。然而在中考的驱使下，教师与学生将所有的注意力集中在教材上，把重点放在语文基础知识的掌握与理解上，对文章进行注释式、肢解式的分析；学生应有的课外读物被种类繁多的辅导书、参考资料占据； |
| 关 键 词： | 语文教学 人文教育 人文性 |
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