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| 班级叙事研究:班主任专业化发展的途径 | |
| 引用本文： | 王维审.班级叙事研究:班主任专业化发展的途径[J].教学与管理,2012(1):37. |
| 作者姓名： | 王维审 |
| 作者单位： | 山东临沂西郊实验学校 |
| 摘 要： | 班级叙事,即讲有关班级德育的教育故事,它是班主任叙述班级德育中的真实情境的过程,其实质是通过讲述班级德育故事,体悟班级管理真谛的一种研究方法。我一直认为,高深的理论体系、精深的理论水平,并不是从事班主任工作的必需。作为千千万万从事着具体教育实践的班主任老师来说,源于真实教育生活的班级叙事研究更具有现实意义,更具有实效性,也更有助于班主任的快速成长。所以,进行班级叙事研究,是班主任专业化发展的有效途径。 |
| 关 键 词： | 班主任工作 叙事研究 专业化发展 班级德育 班级管理 教育生活 教育实践 研究方法 教育故事 理论体系 |
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