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| 再谈“让课程面向事情本身”——兼论课程的实践品质 | |
| 引用本文： | 杨道宇.再谈“让课程面向事情本身”——兼论课程的实践品质[J].教育理论与实践,2012(1):47-50. |
| 作者姓名： | 杨道宇 |
| 作者单位： | 渤海大学教育学院 |
| 摘 要： | 从目的层面看,课程"面向事情本身"的根本目的在于提升学生的实践智慧,即让学生掌握"事情本身"显现的方式,让学生合乎理性地去生活,让学生以"以道观之"的方式认识世界;从内容层面看,课程所面向的"事情本身"具有明显的实践性",事情本身"归根到底是在实践中生成的,并在实践中显现自身;从方法层面看,课程"面向事情本身"的本体性方法是实践论方法,即以体验为中心,通过主体与世界的交互作用回到"事情本身"。 |
| 关 键 词： | 课程 事情本身 实践品质 体验 |
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