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| 浅谈“教学后记” | |
| 引用本文： | 赵翠侠.浅谈“教学后记”[J].湖北教育,1998(3). |
| 作者姓名： | 赵翠侠 |
| 作者单位： | 南京市虹桥小学 |
| 摘 要： | 素质教育要求教师必须提高自身素质,不断积累经验,在教育学、心理学理论指导下,经常进行教学研究,逐步掌握和运用教育理论和方法,优化课堂教学。“教学后记”作为课后小结,是课堂教学得失的记载和评价。积成功之经验,记失败之教训,也是自我评价、自我完善、自我提高的过程,对不断提高自己的教学水平能起到潜移默化的作用。 笔者曾在湖北省襄樊市樊西实验小学任教一段时期。该校狠抓常规教学的落实,其中“教学后记”属必查之列,有 |
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