| 从过程理论观点探索我国运动员的退役(II)——社会支持与退役教育的构想 |
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| 引用本文： | 王进.从过程理论观点探索我国运动员的退役(II)——社会支持与退役教育的构想[J].体育科学,2006(8). |
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| 作者姓名： | 王进 |
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| 作者单位： | 浙江大学教育学院 浙江杭州310028 |
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| 基金项目： | 国家体育总局体育社会科学研究项目(615ss04015) |
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| 摘 要： | 研究基于运动员退役的过程理论,运用文献综述、实地调查和综合分析等方法,对运动员退役安置的政策变化、退役的有关理论、社会支持,以及退役教育的可行性进行分析讨论。过去有关运动员的退役问题,政府主要是通过政策的倾斜来改善运动员的退役环境,很少从心理调节上去考虑。从社会心理学角度,调查分析运动员的退役心理状态,发现很多问题不容乐观,建议应关注运动员在退役过程中的心理问题,开展运动员退役心理干预教育,以改善运动员退役的心理环境。从退役过程理论的观点看,运动员的退役是一个阶段性发展的结果,心理过程在各个阶段中会直接影响到运动员对退役后的生活评价,引起情绪反应。为了减轻退役过程给运动员带来的负面影响,基于当前的运动员退役理论、社会支持和国外运动员退役教育,建议有关的研究应进一步探讨我国运动员退役服务的教育,开展对运动员退役的深层次问题的探索,为推进我国运动员的退役教育提供更多的理论依据。
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| 关 键 词： | 运动员 退役 心理干预 社会影响 教育 |
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