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| 构建多元化教师培训模式 努力提升培训质量 | |
| 引用本文： | 兰绍平,滕瑞兰.构建多元化教师培训模式 努力提升培训质量[J].教师,2014(1):12-13. |
| 作者姓名： | 兰绍平 滕瑞兰 |
| 作者单位： | 湖南省麻阳苗族自治县教师进修学校 |
| 基金项目： | 基金项目：湖南省“十二五”时期中小学教师继续教育研究课题“区域教师全员岗位培训研究”[批准号：XJK12JJZB042]的阶段性研究成果. |
| 摘 要： | 正本文结合教师培训工作的实践,对区域教师全员岗位培训模式进行了一些探索,在培训中除了一些常用的培训方法之外,我们不妨参考借鉴下列培训模式。⑴主角式培训:培训者应以平等的态度面对受训教师,运用多种手段来调动教师参与培训活动的积极性,让学员当培训的主讲者、参与者,或者是成果汇报者,学员走上培训主讲台,充分展示自我。如北京师范大学举办湖南省特级教师国家级培训,北京师范大学继续教育学院安排了两天时间召开特级教师思想报告会,根据学院布置的专题 |
| 关 键 词： | 教师培训模式 教师思想 培训者 国家级培训 培训方式 湖南省 培训方法 北京师范大学 特级教师 培训活动 |
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