| 英语课堂教学“有效提问”探微 |
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| 引用本文： | 杨修平.英语课堂教学“有效提问”探微[J].教学研究(河北),2015(2). |
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| 作者姓名： | 杨修平 |
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| 作者单位： | 衢州职业技术学院 基础部,浙江 衢州,324000 |
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| 基金项目： | 2013年度浙江省高等学校教师专业发展项目( FX2013245)；2013年衢州职业技术学院教改项目 |
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| 摘 要： | 英语课堂教学中的“有效提问”是指教师在课堂语言教学活动的各个环节为了引发学生意向、明释教学内容、调适教学形式、关注教学结果而设计的一种以英语问题为载体并能够使学生做出相关的、完整的答复的一种课堂教学组织管理策略。它不仅是一般意义上有效教学的逻辑必要条件，而且是专业视角下成功外语教学的必要逻辑前提，直接关乎有效教学目标的实现和外语学习的成效。它具有支撑和实现自身功能的系列标准、原则和策略，并在“后方法时代”获得与时俱进的新发展。
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| 关 键 词： | 英语课堂教学 有效提问 师生互动 策略 新进展 |
Detailed study on "effective questioning"in English classroom teaching |
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| YANG Xiu-ping.Detailed study on "effective questioning"in English classroom teaching[J].Research in Teaching,2015(2). |
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| Authors: | YANG Xiu-ping |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | English classroom teaching effective questioning student-teacher interaction strategy latest development |
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