|
|||||
|
|
| 自语——学生自主参与的真正体现 | |
| 引用本文： | 沈海华.自语——学生自主参与的真正体现[J].教育现代化,2006(3):85-85. |
| 作者姓名： | 沈海华 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市强埠小学 |
| 摘 要： | 学习活动不只是教师向学生传递知识，学生被动地接受知识的过程，而是学生以原有知识和经验。积极主动地建构知识的过程。教师的任务是创设问题情境，提供教学材料，引导学生在操作、观察、讨论、思考中去感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯。同时教师应根据小学生的认知特点。有意识地设置动手操作的情境。把课本中的现成结论转变成学生探索的对象。促使静态的知识动态化。实现数学材料实践化，让学生主动参与学习活动，从而达到自我感悟。 |
| 关 键 词： | 引导学生 自主参与 原有知识 正体 创设问题情境 创新思维习惯 学生主动参与 学习活动 教学材料 动手操作 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |