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| 影响初中生实验学习的心理因素调查——以甘肃省为例 | |
| 引用本文： | 程岭.影响初中生实验学习的心理因素调查——以甘肃省为例[J].教育测量与评价（理论版）,2011(12):37-40. |
| 作者姓名： | 程岭 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,兰州,730070 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划"十一五"国家一般项目 |
| 摘 要： | 本文采用问卷调查法,对甘肃省3市6县（区）18所学校影响初中生实验学习的心理因素进行调查,结果表明：影响初中生实验学习的心理因素主要有9个方面,按照分值大小排序依次为工作投入、成功态度、学习信心、情绪担忧、考试焦虑、应付性投入、自我投入,压力惧怕、有用性;部分学生对实验学习的有用性认识不足,学习当中有应付心理和焦虑心理;男女学生的实验学习焦虑程度和学习态度差异显著,学习动机的差异则不显著;不同学校类型学生的实验学习焦虑程度和投入动机差异显著,学习态度上的差异则不显著;不同年级、不同成绩档次学生的实验学习心理表现出显著差异。 |
| 关 键 词： | 甘肃省 初中生 实验学习 心理因素 |
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