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| 扩招以来高考政策变革的价值取向分析 | |
| 引用本文： | 申永丰.扩招以来高考政策变革的价值取向分析[J].教育测量与评价（理论版）,2011(12):48-50. |
| 作者姓名： | 申永丰 |
| 作者单位： | 湘潭大学公共管理学院行政管理专业,湘潭,411105 |
| 基金项目： | 湖南省教育科学规划教育考试研究专项课题，湖南省科技计划项目 |
| 摘 要： | 扩招使高考改革的政策环境发生变化,高考政策的价值取向也应回应民众诉求而不断发展：一是公平选才与科学选才的深度融合,兼顾高等教育发展的共性与个性,坚持社会公认的价值标准,推动高考进行多样性改革;二是人文关怀与制度规约的良性互动,在为考生提供人性化服务的同时,规范民众获取高等教育入学机会的行为,约束招考机构配置高等教育入学机会的行为;三是招考理念与招考技术的和谐发展,运用先进技术手段,提高高考改革的效度和信度,实现高考从选拔人才到评价人才的理性回归。 |
| 关 键 词： | 高考政策 价值取向 扩招 |
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