|
|||||
|
|
| 从实求知:农村学校布局调整的方法论 | |
| 引用本文： | 于海洪.从实求知:农村学校布局调整的方法论[J].中国教育学刊,2012(10):12-15. |
| 作者姓名： | 于海洪 |
| 作者单位： | 长江师范学院教务处 |
| 基金项目： | 教育部2009年度“春晖计划”科研合作项目“西部农村地区基础教育师资队伍建设策略研究”(项目编号:S2009-1-63004)研究成果 |
| 摘 要： | 义务教育是教育工作的重中之重,优化调整学校布局是促进义务教育均衡发展的有效途径。基于从实求知的视角,当前我国农村学校布局调整存在不均衡和依靠单一因素来作决策的问题。要做好学校布局调整工作,真正促进义务教育均衡发展,各地政府要坚持从实求知,从多学科视角出发,对学校布局调整问题进行综合分析和判断,构建农村树型学校结构,满足农村学生就近入学与享受高水平教学质量的要求。 |
| 关 键 词： | 教育均衡发展 学校布局调整 从实求知 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |