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| 学习空间寻拓展 主体意识巧发挥——论主题性物理实践活动的优越性 | |
| 引用本文： | 马秀萍.学习空间寻拓展 主体意识巧发挥——论主题性物理实践活动的优越性[J].中国校外教育(理论),2015(1):132. |
| 作者姓名： | 马秀萍 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉市一中 |
| 摘 要： | 新课程强调"学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感"。所以,主题性物理实践活动应以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源,强调学生的亲身参与和经历,要求学生积极参与到各项活动中,在"做""实验""考察""探究""汇集"等系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。 |
| 关 键 词： | 主题性物理实践活动 活动内涵 实践性 开放性 自主性 |
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