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| 一“问”激起千重浪——谈课堂提问策略的优化 | |
| 引用本文： | 殷玉明.一“问”激起千重浪——谈课堂提问策略的优化[J].考试周刊,2012(12):55-56. |
| 作者姓名： | 殷玉明 |
| 作者单位： | 常州市新北区罗溪中心小学 |
| 摘 要： | 陶行知先生说得好：＂发明千千万,起点在一问。＂课堂提问不仅是一门学问,而且是一种教学艺术,是每门学科教学值得探究的一个永恒的课题。在小学数学教学中,为了构建清晰、有序、高效的课堂,我们在不断反思着课堂教学,认识到课堂提问设计的成功与否,对于教学的成败,往往也有惊人的联动效应。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 提问策略 “问” 优化 小学数学教学 教学艺术 学科教学 课堂教学 |
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