|
|||||
|
|
| 论教师的知识分子责任 | |
| 引用本文： | 王佳佳.论教师的知识分子责任[J].山东教育科研,2009(1):35-38. |
| 作者姓名： | 王佳佳 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系2007级博士研究生 |
| 摘 要： | 把“教师是不是知识分子”转化为“教师何以成为知识分子”这一命题有助于我们更加清晰地理解教师与知识分子之间的关系。在这一新的语境中，知识分子是一种社会角色。教师只有承担了作为知识分子的相应责任，才能够“成为”知识分子。作为知识分子的教师需要承担对社会、专业和学生等三个方面的责任。对于社会，教师需要参与创新、关注社会问题、成为道德楷模；对于专业．教师需要提高专业水平、超越专业局限：推动专业合作；对于学生，教师需要具备开放的心态。能够宽容学生差异、学会倾听、并培养其形成独立思考的能力。 |
| 关 键 词： | 教师 知识分子 责任 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |