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构建高中语文整体教学的和谐关系

引用本文：	宁连凤.构建高中语文整体教学的和谐关系[J].教育教学论坛,2013(46):79-80.

作者姓名：	宁连凤

作者单位：	江苏省昆山市陆家高级中学

摘要：	本文认为高中的教学,高一是起步,高二是过渡,高三是巩固回归提升,三个阶段语文教学相互独立又逐层推进。本文探讨高中语文整体教学的和谐关系,将三个阶段的语文教学系统而又有阶段特色地统一起来。
关键词：	高中语文整体教学和谐
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