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| 电子技术基础教学的困境及其对策 | |
| 引用本文： | 朱利娜,章汛生.电子技术基础教学的困境及其对策[J].平原大学学报,1996(3). |
| 作者姓名： | 朱利娜 章汛生 |
| 作者单位： | 平原大学实验设备中心，平原大学机电工程系 新乡 453003 |
| 摘 要： | 一九七七年是我国经历了十年浩劫,各行各业百废待兴的一年。当时的国家教育部组织电类学科专家制定出了高等学校工科电子技术基础教材的编写大纲,纠正了因文革引起的教育大混乱,使工科电类专业的教学纳入了正轨。一九九三年六月,电子技术课程教学指导小组总结了前几年电子技术课程教学中的得与失,根据电技术发展的实际状况,制定了高等工业学校电子技术基础课程教学基本要求的修定稿,进一步完善和更新了教学内容。勿用置疑,这些举措的实施影响了一批批从事电类专业学习的高校学生,这些人中的大多数已成为行业中的骨干,有些已经成为该学科的专家,他们为我国科技水平的提高和经济建设的发展做出了重要的贡献。 |
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