将“诗“”画”结合,为小学古诗教学铺平道路 |
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引用本文: | 杨丽红.将“诗“”画”结合,为小学古诗教学铺平道路[J].家长,2022(22):91-93. |
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作者姓名: | 杨丽红 |
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作者单位: | 甘肃省张掖市甘州区思源实验学校 |
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摘 要: | <正>古诗在小学语文教学中占据很大的一部分,是每个学生都必须努力理解和掌握的重点之一。在具体的语文教学实践中,古诗较高的教学难度越来越突出,主要是由两个因素造成的:一是大部分古诗都需要学生进行背诵,首先给学生带来了记忆上的压力;二是每首古诗都存在许多需要理解的地方,其本身的表达方式给小学生带来了理解的困难,因此悟诗之美更是遥不可及。通过对古诗本身以及学生的认知程度、理解能力进行分析,教师可以采取将“诗”“画”结合的方式来组织古诗教学,将每首诗用画具象,通过唯美的画面拉近学生与古诗的距离,
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