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| 对小学英语教材的几处误用现象的观察与思考 | |
| 引用本文： | 顾云.对小学英语教材的几处误用现象的观察与思考[J].小学教学设计,2009(1). |
| 作者姓名： | 顾云 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市张泾实验小学 |
| 摘 要： | 词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一，离开了词汇就无法表达概念，因此单词教学是必不可少的一个重要环节。学生年龄小，好玩，如何在有限的课堂教学时间内让学生始终有兴趣学单词而不觉得枯燥呢？许多英语教师都绞尽脑汁，进行单词教学时的呈现方式多种多样，用实物、图片、动作、表情、谜语、游戏等，这些丰富多彩的呈现方式非常夺人眼球，能有效地抓住学生的注意力。 |
| 关 键 词： | 误用现象 英语教材 小学 单词教学 学生年龄 教学时间 呈现方式 英语教师 |
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