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| 课堂提问要关注有效性 | |
| 引用本文： | 王立文,曹能秀.课堂提问要关注有效性[J].教育导刊,2010(7):93-95. |
| 作者姓名： | 王立文 曹能秀 |
| 作者单位： | [1]云南师范大学教育科学与管理学院研究生 [2]云南师范大学教育科学与管理学院教授博士,云南昆明650092 |
| 摘 要： | 课堂提问是组织课堂教学的中心环节,是对学生进行思维训练和口语训练的重要手段。科学的课堂提问,可以把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力。叶圣陶先生曾说：＂教师之为教,不在于全盘授予，而在相机诱导。＂好的提问“必令学生运其才能，勤其练习，领悟之源广升，纯然之功弥深”。有效提问对于课堂教学质量的提高有着举足轻重的作用。那么．怎样才能提高课堂提问的有效性呢？ |
| 关 键 词： | 课堂提问 有效性 课堂教学质量 解决问题的能力 学生分析 中心环节 口语训练 思维训练 |
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