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| 基于高阶思维能力培养的小学英语教学策略刍议 | |
| 作者姓名： | 肖兰香 |
| 作者单位： | 福建省三明学院附属小学 |
| 基金项目： | 福建省“十三五”中小学名师名校长培养工程专项课题“小学英语阅读教学中高阶思维能力培养的行动研究”(项目编号:MSWY2014)研究成果。 |
| 摘 要： | 高质高效的小学英语课堂教学活动的开展,才能有效培养学生英语学习兴趣,提高学生英语语言认知,促使学生英语核心素养各个方面不断提升。高质高效的小学英语教学目标的实现,就需要学生以高阶思维参与学习,然而小学生的思维能力有限,实践教学中教师需创新教学策略来培养学生高阶思维,从而全面提升学生的英语水平。 |
| 关 键 词： | 小学英语 高阶思维能力 情境 单元项目 合作 兴趣 |
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