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| 基于文本特点进行主题意义探究的高中英语阅读活动设计 | |
| 作者姓名： | 高慧 |
| 作者单位： | 安徽蚌埠第三中学 |
| 摘 要： | 综合、立体、多元的英语阅读教学旨在培养学生英语阅读兴趣,提高学生综合语言运用能力以及提升学科核心素养。成功的阅读教学源于英语教师对文本的深度解读,始于恰到好处的主题意义探究模式。本文以人教版新教材(2019版)必修二Unit 2 Wildlife Protection-Reading and Thinking:A Day In The Clouds的阅读活动设计为例,探讨如何基于核心素养解读阅读文本,设计课堂活动,切实发挥高中英语阅读课的真正作用。 |
| 关 键 词： | 文本特点 主题意义 核心素养 英语阅读活动 |
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