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| 适度把握 合理教学 | |
| 作者单位： | ;1.涟水县向阳小学 |
| 摘 要： | <正>略读课文作为小学语文阅读教学中的主要课程形式之一,在教学活动中也较为重要,特别是随着新课程改革的不断实施,小学语文教材中略读课文的数量也在增加,所以对于略读课文的教学需要引起一定程度的重视。不过不少小学语文教师的误解与困惑仍然存在,无法准确把握略读课文教学的有效性、针对性与科学性。一、小学语文教材安排略读课文的目的第一,学生精神世界的发展需求,在新课程标准中明确要求,小学语文教材 |
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