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| 优化材料结构“玩”出声音的科学 | |
| 作者单位： | ;1.盱眙县实验小学 |
| 摘 要： | <正>科学探究涉及提出问题、猜想结果、制订计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动。这些活动全部是围绕着教师提供的材料来进行的。材料的选择、合理组合和适时呈现,建立层次性和针对性较强的实验材料结构系统,可以最大限度地体现科学学习的探究性,进行有意义、有价值的而非"伪探究"的活动,无结构的材料致使课 |
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