|
|||||
|
|
| 学科融合在高中地理教学中的应用——以“人口迁移”为例 | |
| 作者姓名： | 高学通 黄日昌 李季瑶 李慧敏 牛继强 |
| 作者单位： | 信阳师范学院地理科学学院 |
| 基金项目： | 河南省教育厅教师教育课程改革重点项目“面向基础教育的地理师范生核心素养培养模式改革与实践”(项目编号:2020-JSJYZD-028);信阳师范学院研究生科研创新基金项目“基于核心素养的高中地理课程思政研究”(项目编号:2020KYJJ75)的研究成果。 |
| 摘 要： | 学科融合是认识现实世界的必然要求,也是提升核心素养的重要途径。以“人口迁移”为例,通过情境化教学、问题式教学、表现性评价等手段,整合地理知识、数学方法、历史背景,分析了学科综合的内涵,总结了学科融合的价值,探索了高中地理学科融合教学的有效路径,并辅以案例说明,培养学生的综合素养与解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 学科融合 高中地理 “人口迁移” |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |