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| 具身学习视野下的教师学习形态变革 | |
| 作者姓名： | 龙宝新 |
| 作者单位： | 陕西师范大学 教育学院,陕西 西安710062 |
| 摘 要： | 具身学习是根治教师教育效能低迷的一把利器,涉身性、情景性与生成性是教师具身学习的显著特征。相对离身学习而言,教师具身学习是实时感验、身体会话,是一个自然连续体与统一体。它的诞生开启了教师学习,包括动力、方式与机制在内的一次系统重构运动。动态地分析,教师具身学习是由情景压力驱动、身体感应发生、经验体验获致三个关键环节构成的一个链环。在具身学习理论框架中,"情景创设-身体卷入-互动交感-知觉反馈"将成为现代教师学习的新流程和新形态。 |
| 关 键 词： | 教师学习 具身学习 情景压力 涉身学习 离身学习 |
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